CARÁCTER PROPIO

En el marco de la ESCUELA CATÓLICA y con espíritu de colaboración y servicio a una sociedad plural y a la Iglesia, la entidad titular de los Centros Educativos Vicencianos ofrece el Carácter Propio:

        • Como signo de la presencia del Reino de Dios en el mundo de la educación y gesto de FE y ESPERANZA en la posibilidad de un Hombre Nuevo.
        • Como respuesta a las familias que deciden dar sus hijos una educación cristiana.

 

1. - ESCUELA CRISTIANA - VICENCIANA

Los Centros Vicencianos definen su misión educativa, orientada al desarrollo integal de la persona, según el Evangelio y con un estilo propio.

Como escuela cristiana, nuestros centros se proponen presentar el mensaje de Jesucristo y la Religión Católica en la realidad socio-cultural de cada lugar, como expresión de su identidad y de su vocación evangelizadora.

Como escuela vicenciana, inspirada en nuestros fundadores, Vicente de Paúl y Luisa de Marillac, basan sus esfuerzos en la integración social de los alumnos, la sensibilización por los necesitados y la valoración del saber como medio para servir mejor a los demás.

Principios inspiradores del estilo educativo de la Escuela Vicenciana:

1. Formación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana de la persona, de la vida y del mundo.

2. Opción por los más débiles en su nivel económico, capacidad intelectual u otro tipo de limitación.

3. Vivencia de los valores evangélicos, a través de los cuales revelamos que Díos nos ama.

4. Compromiso por la justicia y la solidaridad universal, con una particiación activa en la transformación y mejora de la sociedad.

5. Relaciones y clima educativo basados en la sencillez.

6. Respeto a la vida y a la naturaleza, fomentando la responsabilidad ante el progreso de la ciencia y la tecnología.

 

2. - ASPECTOS DE NUESTRA ACCIÓN EDUCATIVA

Estos PRINCIPIOS INSPIRADORES animan la acción educativa basada en una PEDAGOGÍA ABIERTA, FLEXIBE Y CONSTRUCTIVA, que se adapta a las necesidades de los alumnos y que incorpora las innovaciones didácticas que la calidad educativa exige. En coherencia con estos principios, favorecemos los siguientes aspectos:

1. Educación Integral:

          • Desarrollo armónico de todas las dimensiones del alumno/a, para que llegue al máximo de sus posibilidades

2. Atención a la diversidad:

            • Educación personalizada que da especial importancia a la acción tutorial, servicio de orientación, etc.

            • Apertura y formación en el respeto a la pluralidad étnica, cultural y religiosa para promover la integración social.

3. Compromiso social:

            • Conocimiento de los valores y contravalores de esta sociedad plural.

            • Análisis de la realidad con sentido crítico.

            • Compromiso por la justicia y promoción de los más necesitados, a través de acciones concretas.

4. Relaciones cercanas y de colaboración:

            • Ambiente educativo fraterno que supone sencillez, acogida, confianza y alegría.

            • Aprendizaje cooperativo que petencia la convivencia, la participación, el respeto, la capacidad de diálogo y la colaboración.

            • Presencia de los educadores basada en una relación de cercanía, disponibilidad y con un estilo educativo coherente y de calidad.

5. Educación en la fe:

            • Integración armónica entre la fe y el conjunto de saberes, valores, actitudes y comportamientos que favorezca la síntesis personal entre fe, cultura y vida.

            • Acompañamiento a los alumnos en su proceso de maduración en la fe a través de asociaciones de pastoral juvenil, especialmente de JMV.

            • Propuesta de formación y profundización en la fe a los miembros de la Comunidad Educativa (FOEVI, Escuela de Padres y otros grupos inspirados en el carisma vicenciano).

6. Educación para el ocio:

            • Oferta de actividades formativas más allá del horario lectivo que ayude a la Comunidad Educativa a abrise a un mundo de dimensiones cada día más amplias.

7. Técnicas de la Información y la Comunicación al servicio de la educación:

          • Utilización de medios para el desarrollo de las competencias que demanda la sociedad en este ámbito, haciendo prevalecer los valores personales, éticos y relacionales sobre lo meramente técnico.

8. Evaluación sistemática

          • Análisis del nivel de calidad de la acción educativa, orientado a una mejora continua.

3. - COMUNIDAD EDUCATIVA

La relación constante entre padres, profesores, alumnos, personal de administración y servicio y entidad titular, en ambiente de corresponsabilidad, da coherencia y fecundidad a nuestra acción educativa y contribuye a conseguir un buen nivel de formación.

Formar parte de la Comunidad Educativa compromete a:

          • Compartir y aportar, con espíritu de servicio, nuestra competencia y habilidades.
          • Esforzarse por construir una comunidad viva en la que todos busquemos el bien de los demás.

             

             

Martes, Marzo 19, 2019 Colegio Sagrada Familia - El Entrego Educación Física 240
El pasado viernes 15 de marzo, los alumnos de 5.º y 6.º de educación primaria jugaron la final de baseball que tanto tiempo llevaban preparando en las clases de educación física. Fue un partido muy entretenido donde los alumnos de sexto se impusieron por un apretado 9-7 a sus compañeros de quinto. ¡ Enhorabuena chic@s !
Sábado, Marzo 16, 2019 Colegio Sagrada Familia - El Entrego Primaria 230
El viernes 15 de marzo los alumnos de segundo y tercero de Primaria fuimos al teatro municipal de El Entrego a escuchar un divertido cuento musical titulado “Xana y el cáliz de la sidra” e interpretado por los profesores del Conservatorio de Sama. Es un cuento muy especial ambientado con preciosas melodías y en el que cada personaje está asociado a un instrumento en particular. Además de disfrutar con la entretenida historia escuchamos algunos instrumentos de la familia de cuerda (violín,viola y contrabajo) y de la familia de viento (flauta travesera, trompa, oboe y fagot). ¡Qué bien lo pasamos! Ver las fotos.
Miércoles, Marzo 13, 2019 Colegio Sagrada Familia - El Entrego Secundaria 226
Nesta vegada, el nuesu colexu presentóse al XVI Certame de Cartelismu con cuenta de la XL Selmana de les Lletres Asturianes col alumnáu de 1 u la ESO de l’asignatura de Llingua Asturiana y Lliteratura como protagonistes. Cola creación se quier criticar qu’a parte de la nuesa sociedá asturiana ocúpa-y llugar saber una llingua más, simbolizáu como fueu que nos ta quemando la boca polos prexuicios qu’hai por utilizala. ¿Tendremos suerte? Lo que yá ye seguru ye la ratada que pasaron como modelos.